Matriz Curricular |
Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência - Universidade Federal de São Paulo |
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Linha de Pesquisa |
2 - Questões Relacionadas à Infância e Adolescência na Formação de Educadores e Profissionais da Saúde |
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Núcleo Temático 05 |
Educação, Discursos Pedagógicos e Cultura Impressa |
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Seminário de Estudos e Pesquisas |
Forma Escolar, Modelos Pedagógicos e Impressos Educacionais |
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Docentes Responsáveis pela Disciplina - Profs. Drs. |
Cleber Santos Vieira
Daniel Revah
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ementa |
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Constituição da forma escolar. Modelos pedagógicos e impressos educacionais. Cultura escolar e saberes educacionais. |
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bibliografia |
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CARVALHO, M. M. C. Pedagogia da Escola Nova, produção da natureza infantil e controle doutrinário da escola. In: FREITAS, M. C.; KUHLMANN JR., M. (orgs.). Os intelectuais na história da infância. São Paulo : Cortez, 2002. CARVALHO, M. M. C. Livros e revistas para professores. Configuração material do impresso e circulação internacional de modelos pedagógicos. In: PINTASSILGO, J., FREITAS, M.C., MOGARRO, M.J., CARVALHO, M.M.C. História da Escola em Portugal e no Brasil. Circulação e apropriação de modelos culturais. Lisboa : Colibri, 2006. CARVALHO, M. M. C. Pedagogia Moderna, Pedagogia da Escola Nova e Modelo Escolar Paulista. In: CARVALHO, M. M. C. , PINTASSILGO, J. (orgs.). Modelos Culturais, Saberes Pedagógicos e Instituições Educacionais. São Paulo : Editora da Universidade de São Paulo/Fapesp, 2011. CERTEAU, M. A invenção do cotidiano: artes de fazer. Petrópolis: Vozes, 1996. JULIA, D. A cultura escolar como objeto histórico. In: Revista Brasileira de História da Educação. Campinas, n.1, jan./jun. 2001. SOUZA, R.F. Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada no estado de São Paulo (1890-1910). São Paulo : Fundação Editora da UNESP, 1998. VINCENT, G., LAHIRE, B., THIN, D. Sobre a história e a teoria da forma escolar. In: Educação em Revista. Belo Horizonte : FAE/UFMG, nº 33, jun./2001.ROLDÃO, M. C. Função docente: natureza e construção do conhecimento profissional. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro, v. 12, n. 34,2007. ROLDÃO, M. C. A formação de professores como objecto de pesquisa - contributos para a construção do campo de estudo a partir de pesquisas portuguesas. Revista Eletrônica de Educação da UFSCAr, São Carlos, Brasil. v. 1, n. 1, set. 2007. Disponível em TARDIF, M; LESSARD, C. O Trabalho Docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005. |
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