Cadernos de Teorias e Práticas Educativas em Saúde

JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE POLÍTICAS INDUTORAS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SAÚDE: O CASO DO PROGRAMA MAIS MÉDICOS

Neste número se apresenta um relato de experiência de formação docente desenvolvida no Módulo Processo Ensino-Aprendizagem do Mestrado Profissional no Ensino em Ciências da Saúde, utilizando como cenário de prática a Disciplina de Formação Didático Pedagógica em saúde oferecidos pelo CEDESS aos pós-graduandos da Unifesp.

Caderno 2 - Júri Simulado como Estratégia de Ensino-Aprendizagem de Políticas Indutoras da Formação Profissional em Saúde: O Caso do Programa Mais Médicos

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